为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“十星好少年”评选活动，制定本方案。

一、评选内容

 安全守纪星、勤奋学习星、文明礼仪星、热爱劳动星、勤俭节约星、诚实守信星、科技创新星、体育艺术星、尊老爱幼星、团结友善星。

二、评选标准

1、安全守纪星：

1、遵守校纪校规和《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、有较强的组织纪律性和自我控制能力，克服自己的不良习惯，有错即改。

3、能自觉抵制不良诱惑，不涉足网吧等场所，不从事未成年人不宜的活动。

4、课间活动讲文明。不追逐嬉戏、不攀爬打闹。

5、能做到“进入校园不奔跑，课间活动不单行”。

6、主动参加学校组织的安全宣传教育活动，并有具体的、真实的安全自救、自护经历，或用掌握的安全知识帮助他人的事迹。

2、勤奋学习星

1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。

2、具有良好的学习习惯和方法，能出色完成预习和复习任务，有一定自学能力，所有科目考试均达到优秀等级。

3、勤奋好学，积极思考、发言踊跃、大胆质疑。在学习中有与人合作的愿望。

4、掌握书写的基本技能，字迹工整、端正、整洁。

5、课余有良好的读书习惯，善于从书中汲取营养。

3、文明礼仪星

1、讲文明，懂礼仪，有良好的文明行为习惯。

2、仪表整洁，言行得体。待人热情，举止端庄。

3、尊敬师长，见到师长能主动行礼、问好、礼让。

4、上下楼梯靠右行，不在楼道、教室、校园、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗。

4、热爱劳动星：

1、热爱劳动，认真完成值日任务，在劳动中不怕脏，不怕累。

2、自己的事情自己做，主动为家庭做力所能及的事，养成生活自理和主动做家务的习惯。

3、不随意扔垃圾，见到垃圾能主动拾起。

5、勤俭节约星：

1、勤俭节约，杜绝浪费，珍惜劳动成果。

2、生活中不攀比，不乱花钱，不向父母提过分要求。

3、吃饭不挑食，不剩饭菜，不买零食

4、珍爱学习用品，不浪费纸张、笔、橡皮等学习用品。

6、诚实守信星：

1、说话、做事实事求是，不说谎话，不弄虚作假，言行一致。

2、犯了错误能虚心接受批评，态度诚恳，有错就改。

3、守时守约，言而有信。答应别人的事就要尽力做到，没能做到要及时说明原因，表示歉意。

4、未经同意，不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还，拾到东西要上交。

5、学习踏实，不能不懂装懂。不欺骗老师、家长、同学，作业不抄袭，考试不作弊。

7、科技创新星 

1、热爱小制作、小发明等动手操作活动，能将所学的科学知识运用到活动中，提高动手操作能力，培养创新精神

2、参加青少年科技创新大赛，能创作出有新意的作品，为学校、班级争得荣誉。

3、具有敏锐的观察力，能将创新意识融入到日常的生活和学习中，为老师和同学服务。

8、体育艺术星

1、对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加学校组织的各种体育活动。

2、有良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目上有优秀的表现，并在市、县、区、校体育竞赛中获得名次，为学校争得荣誉。　　　　

3、有较高的艺术修养，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、演讲、主持人和文学作品创作等方面有突出特长，积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。

9、尊老爱幼星：

1、孝敬父母长辈，能主动和他们沟通；能接受父母长辈的教诲，不顶撞长辈；关心体贴父母和长辈,以具体行动孝敬他们。

2、尊重老师，学习努力，能接受老师的教诲，不顶撞老师，与老师关系融洽，以实际行动回报老师的教诲之恩。

3、团结同学，乐于助人，不以大欺小，赢得同学的信任和喜欢。

　  4、老人和儿童遇到困难时，能主动帮助。

10、团结友善星：

1、善于合作，能主动帮助他人

2、团结同学，同学之间能友好相处，互相关心，互相帮助。

3、不欺侮弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。

4、热心公益，关心爱护弱势群体，

三、评选方法

1、以班级为单位，人人参与。每三周围绕“十星好少年”评选标准开展一个主星九个辅星评选活动。每学期开展五次共五个主星十个辅星即学期“十星好少年”评选活动。每学年共开展十次共十个主星即学年“十星好少年”评选活动。

2、每个主星评选活动开展前的第一周一升国旗仪式前十分钟为动员发动时间，各班主任、辅导员组织学生学习标准，制定活动措施，促使人人参与，记录活动过程。

3、班主任把班级学生以4—6人为一组分成若干小组，每小组正、副组长各一名，记录本小组成员活动表现的加减分情况。

4、每三周的最后一周班会进行评选、结合阶段主星评选标准，进行评选。每颗主星得星人数不得超过班级人数的百分之三十，其它辅星得星人数不得超过班级人数的百分之二十，每次评选每人最多得星不得超过2颗。

5、评选步骤：（1）个人申报。本人根据评选标准，总结回顾活动表现，填表申报参评某星；（2）活动中典型事迹展示。（3）组长公布小组平时记录情况，小组内互评推荐；（4）全体学生举手形式表决评价；（5）班委会评价；（6）学生在家表现家长评价；（7）老师评价。评选后将得星情况进行认真记录并公布在班级公示栏内，同时填写“十星好少年”汇总表存档。

6、各班每次评选出一名该阶段评星活动中表现最优秀的学生，并将其照片张贴在班级门口设立的“十星好少年之某某星”光荣栏内，作为班级其他学生学习的榜样。

7、每学期结束各班从阶段评星活动中评选出的五名优秀学生中向学校推荐一名班级期“十星好少年”候选人，学校通过对这些学生的事迹材料展示和组织由老师代表、家长代表、学生代表参加的候选人演讲，评选出十名校级学期“十星好少年”。向家长发放喜报，记入学校荣誉册并在校园橱窗里展示。开学典礼邀请家长参加开学典礼。

8、学年结束，学校组织上下学期共二十名学校期“十星好少年”，通过他们向学校提供一学年来他们在校内外各项活动中取得的成绩和获得的荣誉材料，学校“十星好少年”评委会评选出校级年度“十星好少年”。向家长发送喜报，记入学校荣誉册并在校园橱窗里展示，同时制作精美学年“十星好少年”事迹彩页。新学年开学典礼邀请家长参加开学典礼。

9、建立班级十星档案，一人一档，由辅导员负责建档，政教处建立“十星好少年”档案。

四、活动期末考核

1、为了把“十星少年”评选活动落到实处，班主任、辅导员要根据每次确定的主题开展一系列的活动，让每个学生都参与其中，从而提高活动的实效性。政教处、少先大队部要对各班每次的评选情况进行打分（分），教室布置（5分）、评选过程（15分）、记录表（10分：其中积分表6分、申请表2分、评选表2分）、家长信息反馈（5分）、班级学生得星情况公示栏（5分）等五个方面进行评价打分。

2、期末，学校将对每次评选得分情况进行汇总，分年级组进行排序，评出三个等次：前五名为一等奖，期末量化班主任、辅导员分别加5分、3分；第六名至十二名为二等奖，期末量化班主任、辅导员分别加4分、2分；其它为三等奖，期末量化班主任、辅导员分别加2分、1分。