2023年，我园教学常规管理工作仍将以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁幼儿发展指南》为指导，使教学常规管理工作成为幼儿园发展战略中的一个有机组成部分。

一、加强教师培训，促进专业成长。

成立名师骨干教师工作室，带动全员教师教育教学水平整体发展、提高。

本学期，针对幼小衔接工作，我园通过具体的方法和措施科学实施有效双向衔接，把幼小衔接工作落实到小、中、大各级段。

二、认真抓好常规管理，提高保教质量。

以考核细则规范教师教育教学惯例，狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习考核细则，并以此为准绳规范教学工作秩序，培养良好的教育行为，重视检查督促工作，并进行一月一次的考核评分，期末作为教师评优的依据。

三、专题研讨，提升老师教学能力。

本学期，我们继续围绕《指南》精神，探讨以游戏化为主的教育教学方法，充分发挥周一大教研的作用，在教研中以《指南》为依据采用轮流说课的方式，把每节课从理论到课程进行现场演说，调动每一位教师参与课程研究的积极性，形成人人参加活动的良好气氛，明确集体教学的设计思路与办法，从教学目标、教学活动设计入手，扎实教研活动的过程，使老师们在互动研讨中提升教学智慧和教学能力。除正常开展教研活动外，重点引领教师进行科研立项、课题研究，促进教师专业化成长，形成科研兴园、科研兴教的良好氛围。

四、有效开展各种活动，促进师幼能力发展。

1.教师弹唱比赛。

2.教师区域材料制作。

3.幼小衔接主题家长会。

4.幼儿自理能力比赛活动。

5.教师优质课比赛。

6.“春日野趣游”系列活动。

7.庆“六一”欢乐周系列活动。

8.端午节亲子活动。

五、开展家园合作工作，提高教师形象。

1.幼儿园每学期召开两次家长委员会会议，向各班家长代表传达园里教育理念，介绍幼儿园具体工作安排。

2.每学期各班召开一次家长会，班级老师要及时将保育工作向家长进行汇报，交流幼儿身心发展情况，虚心接受批评、建议、并不断改进各项工作。

3.每期举办家长开放日、亲子活动。

4.每学期进行一次家长评议（问卷调查）根据家长反映的不良情况酌情扣分。

六、以区域游戏为特色：

我园继续深入开展 “区域游戏”，丰富区域活动材料和游戏内容，增加幼儿每周区域游戏的时间和次数，使孩子们在区域游戏中自我学习、自我探索、自我发现、自我完善。

教务的工作十纷繁杂乱的，我们尽心尽力的做好各项工作，按时按期高质量的完成，不断学习、努力工作，用全部的激情和智慧，让教务工作充满生气和活力。