教学常规是教学工作通常应遵循的规程和须达到的规范；是教师必须具备的基本功；是教学管理的基本内容；是建立良好教学秩序和提高教学质量的基本保证；是提高教师业务水平的基本途径。结合城郊教育实际，制定学校教学常规管理要求如下：

一、备课

1、符合《县教学常规管理实施细则》要求，掌握大纲，吃透教材，熟悉学生，选备教法，构建方案。能体现教师教学风格和创造性、教学随笔、教学记录，内容具体真实。

2、教案要求。教案分 A 、 B 、 C 、 D 四类：

 A 类教案要求：

(1）学期教学进度、计划。做到：有教材分析、学生情况分析、学期教学目标、提高教学质量措施、教学进度、教研内容、综合实践安排。要明确具体、切合实际。

(2）课时备课要详细、具体。内容包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程。教学过程要分层次，体现教学方法，要有提问设计、作业设计、板书设计。各类课型必须全备，备课节数不得少于人教参规定的课时数。（字数不少于教案纸的三张）

 B 类教案要求：

(1)（与 A 类（1）相同）

(2）课时备课内容包括：教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备。教学过程按层次把主要步骤、传授知识内容及主要问题设计写明，有作业设计、板书设计。各类课型必须全备，备课节数不得少于人教参规定的课时数。（字数不少于教案纸的二张）

 C 类教案要求：（连续三年任同年级同一学科科任教师可编写此类教案）

(1)（与 A 类（1）相同）

(2）课时备课内容要求：教学内容、教学目标、教学重难点、教具准备。教学过程写简案，各类课型必须全备，备课节数不得少于人教参规定的课时数。（字数不少于教案纸的一张）

 D 类教案要求：（年龄50周岁以上教师可编写此类教案）

(1)（与 A 类（1）相同）

(2）要把教学目标，教学要点和教学中应注总问题写在教案上。

(3）在教本上画出关键语，小结语。

(4）课后习题填上答案的要点。

二、上课

1、老师仪表端庄，穿着整洁，美观大方，遵守《县教师行为规范十不准》。

2、按课程表和作息时间表准时上、下课，上课铃响前半分钟到教室，上课关闭通讯工具。不得拖课，不得坐着上课，不得做与本课无关的事，不得随意离开课堂，不得随意调整课程或挤占挪用课程。

3、在课堂上精神要饱满，教态要亲切，语言文明。用普通话教学，讲解清楚，板书工整，笔画规范。

4、教学内容正确集中，重点突出，难点突破，充分调动学生的积极性，进行启发式教学。

5、要正确贯彻教学原则和灵活运用教学方法。

6、有条件的学校要充分利用多媒体电化教学。

三、作业布置与批改

1、精留作业。布置的作业，要有明确的目的性和针对性，做到口头、书面、操作等形式相结合。题目要准确无误，分量和深广度要恰当。课堂作业必须要课内完成。作业布置与批改按双减政策要求布置作业，一二年不留书面作业，三至六年级作业不得超过60分钟。作业要呈现多样性。作业要精选，习题要有典型性,难易适度，有利于学生对知识的理解和巩固，有利于学生能力的发展。分两个以上层次布置作业，作业管理要求要坚持全批全改做到“有发必收、有收必批、有批必评、有评必补”各科要规范作业要求，努力培养学生良好的作业习惯,要求学生作业必须做到"独立、按时、整洁、规范”，作业必须全部、及时批改,发给学生。

2、作业批改及时，正确运用短语加等级的批注方式，课堂作业、练习册、作文等要全批全改。批改符号规范，批语字迹工整。作文应有眉批和总批，用正确的修改符号。

3、作业讲评。作业中的普遍性、规律性问题，要注意分析原因，在全班学生中进行讲评；对个性问题或后进生的作业要面批面改。作业批改后,应有批改记录，并及时反馈。对于学生作业中出现的错误要及时纠正，指导学生建立错题档案。通过作业面批对学生进行个别指导,每学期对每个学生的面批不得少于两次。

4、作业的分类、用纸、用笔、批改符号、行款格式等都要规范合理。

四、辅导

课外辅导是照顾差别、因材施教、提高教学质量的途径之一。

1、因材施教，分类指导。做到个别辅导，有措施、有记载、有成效。

2、热情帮助，耐心辅导后进生。

3、科任教师要配合班主任做好家访工作，共同辅导，教育学生。五、五、考评

对学生学业成绩的考评是对教学过程实施调节控制、促进教与学积极性白要手段。要充分发挥教学效果检查的诊断、强化、调节和教育作用。

1、推行口试、面试、笔试相结合的检测方法，做到平时检查与阶段性相合。

2、依纲扣本，通话通盘谋划，认真命题，考查科科任教师期末自拟试题，组织检测。

3、认真做好阅卷和评分工作，详细记录卷面错例

4、认真做好期中期末考试的试卷分析，做好学生学习成绩的登记和存档그作。

5、评语评价能恰当应用描述性，鼓励性评语来反映学生各方面的表现，客观描述学生的进步、潜能及不足。