一、教师队伍建设的指导思想、目标和基本原则

指导思想:德、才是教师基本素质的总和;教师队伍建设是一项综合性的工程，齐抓共管，才能形成合力，建设一支结构合理，数量稳定，素质较高的教师队伍，以利教师定向发展。教师队伍建设中，要紧紧把握青年教师和骨干教师的培养两个重点，分别为他们设计发展目标。

青年教师:要以德为本，在教育教学的实践中提高,逐步构建起自己的知识与能力结构骨干教师:能在改革实践中学习提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。

二、基本原则:

1、适应当前与面向长远相结合,组织教师学习基本的教育理论，研究大纲与教材，以适应当前教学的需要:组织教师学习现代教育科研理论与方法，参加科研活动，以使教师更好地适应教育的发展。

2、要充分调动教师提高自我的积极性;同时，要为教师成长创造相应的外部条件，使二者相互作用，有机结合。

3、理论与实践相结合脚踏实地，在教育教学活动中逐步提高理论水平与教育教学实践水平。

三、教师队伍建设的具体措施。

1、目标导向:

目标具有导向和激励作用。为了使学校教师队伍建设目标成为每个

教师的内在要求，我们重点抓两项工作

(1)以师德教育为核心，做好教师的思想政治工作

学高为师，身正为表，教师的职业要求和劳动特点决定了教师必须具备高尚的师德。我们把“敬业、爱校、爱生、善处"作为我校师德建设的目标。

(2)引导教师确立自我发展目标。

引导教师设计自己的发展目标，可以使教师站在更高的层面上，审视自己的工作现状，因而产生更强烈的学习理论和提高业务水平的内在要求。

2、精心培养

提高教师的业务水平，决不是一蹴而就的事，它需要我们精心施工，引导教师一步步地逼近目标，做好四项工作:

(1)组织教师学习教育理论，帮助教师更新观念。

实施素质教育，关键是帮助教师树立正确的人才观、质量观，在正确教学思想指导下，从事教学工作。

(2)开展实践活动，提高教师的实际能力。

理论学习和实践活动是提高教师的两翼，只有两翼完全展开，教师才能迅速提高。几年来，我们在组织教师参加继续教育、提高教师学历层次的同时，开展大规模的教学实践活动，教研科研活动，借此提高教师的实际能力。

(3)开放学习，使教师获得多方面信息，是知识，也是动力。善于接受新的信息，本身也是一种能力。经常不断地接受各地教学改革的信息，了解教改动态，教科研发展的新趋势，就会千方百计为教师创造学习的条件;为教师订阅教学杂志，报纸5种，请教研室同志来校讲学，听课;组织教师外出学习，使教师提高了认识水平，拓宽了教改的思路。

(4)严格要求，培养教师的求实精神是科学精神的基础，对教师，尤其是对青年教师，我们坚持严格要求，培养教师脚踏实地工作态度。

3、科学评价:

评价是以一定的目标为准绳的价值判断过程，对教师工作质量进行科学的评价，激励教师不断调整，完善自己，以逼近评价目标，是调动教师工作积极性，提高教师素质的有效途径之一。

4、用其所长:尺有所短，寸有所长。对教师扬长避短，每一位老师的积极性，用其所长，就能充分调动。

5、为提升教师专业素养，我校高度重视教师继续教育工作，积极筹措教师培训经费，保障教师继续教育全员培训工作顺利开展。