鲁山县育英高中教案规范

教案是教师组织教学必备的教学文件,是教师为实施课堂教学而形成的以课为单位的具体行动计划或教学方案。科学规范地对课堂教学进行具体规划和组织，是提高授课质量和取得理想教学效果的前提保证。为规范我校教师的教学行为，加强教案的建设与管理，特制定本规范。

1.集体教案及个人特色教案操作步骤:

（1）主备人初步研究教材和课标，形成有自己思想的教案——一次自主教案。

主备人必须备好自己负责的备课内容，在研究教材和课标的基础上弄清课本本单元本章节的重难点,设计贴近学情的教学方法。带着设想、问题参加集体备课。

（2）在交流碰撞中形成有群体思想的集体教案——二次集体教案。

在集体备课时，先由主备人说课。主要包括课标要求、内容特点、学情分析、教学过程、教学方法、练习设计、作业布置。然后由组员充分发表意见，全组认真讨论，统一商定后确定集体教案。主备人说课是集体备课的重要环节，通过说课,组员相互探究，就一些普遍存在的问题展开讨论和思考，提出建议和意见。主备人综合集体的意见，对主备教案进行修改，形成有群体智慧的集体教案。

（3）根据集体教案兼具个人特点确定自己的个案——三次特色教案。

集体教案形成后，根据自己面对的学情、教学要求、自己的教学风格、形成有自己特色的个人教案。

（4）课后根据个人特色教案加以反思总结形成——四次反思教案。

每一堂课后要及时反思复盘这节课讲的好的地方和不足的地方，做好总结，记录在三次个人特色教案上，永远让下一堂课比上一堂课好，形成个人反思教案。

2.集体备课具体要求

(1)主备人要在规定时间内认真完成备课任务，对于未完成或完成不认真者，要对其进行通报批评。

(2)非当天主备人，在备课或交流研讨期间，要积极对主备人的备课内容提出修改意见，学科组长要时刻关注组内教师备课及交流研讨状态，严禁出现懒散、懈怠现象。

(3)组内教师要积极配合完成学科组安排的各项任务，严禁敷衍塞责。

(4)集体教案定稿后须有教研组长签字。

3.个人教案要求：个人教案必须为手写教案。

育英高级中学教务处